Introducción al tema y exploración de ideas

Antonia Abril Carrillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de ideas (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: Preparar la participación en un debate y formular argumentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un debate, cómo se lleva a cabo y por qué es importante participar en ellos.

  • Mostrar ejemplos de debates en videos cortos o noticias para que los alumnos observen cómo se desarrolla un debate y cómo se presentan los argumentos.

  • Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema de interés común elegido previamente. Los alumnos deberán identificar los argumentos presentados en los textos y reflexionar sobre su relevancia y fundamentación.


Sesión 2: Análisis de argumentos y formulación de posturas (45 minutos)



  • Revisar los conceptos básicos relacionados con la argumentación y la formulación de posturas.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de temas de interés común para elegir uno sobre el cual desarrollarán su debate.

  • Organizarlos en grupos y asignar a cada grupo un tema específico.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes puntos de vista relacionados con el tema y formular una postura clara y fundamentada.


Sesión 3: Búsqueda y selección de bibliografía y citas textuales (45 minutos)



  • Explicar la importancia de la bibliografía y las citas textuales en la argumentación.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, artículos, páginas web confiables) relacionadas con su tema de debate.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de bibliografía relevante y citas textuales que respalden los argumentos formulados en la sesión anterior.


Sesión 4: Organización de la exposición del d