El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos para ejecutar problemas matemáticos.


• Discusión en grupo sobre los problemas matemáticos más comunes y las dificultades que enfrentan.


• Introducción al concepto de pensamiento científico como una herramienta para resolver problemas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Lectura de un texto o artículo sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la relación entre el pensamiento científico y la solución de problemas en la cotidianeidad.

Sesión 3:

• Presentación de casos prácticos de problemas cotidianos que requieren aplicar el pensamiento científico para su resolución.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar los pasos del pensamiento científico utilizados en cada caso.


• Discusión en plenaria sobre las soluciones planteadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben aplicar el pensamiento científico para resolver un problema matemático.


• Trabajo en grupos para plant