Introducción a los alimentos saludables y no saludables

ana zaida morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los alimentos saludables y no saludables
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de alimentos y reconocer la importancia de consumir alimentos saludables.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables y cómo nos hace sentir bien.

  2. Mostrar imágenes de diferentes alimentos, tanto saludables como no saludables, y pedir a los alumnos que nombren cada uno.

  3. Realizar una actividad de clasificación de alimentos, donde los alumnos dividan los alimentos en dos categorías: saludables y no saludables.

  4. Realizar una pequeña investigación en el aula sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y los riesgos de consumir alimentos no saludables.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan su comida favorita y la representen en un dibujo.


Sesión 2:
Tema: Comparación entre alimentos saludables y no saludables
Objetivo: Comparar los beneficios de consumir alimentos saludables con los riesgos de consumir alimentos no saludables.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de alimentos.

  2. Realizar una actividad de comparación entre alimentos saludables y no saludables, donde los alumnos identifiquen las diferencias entre ambos tipos de alimentos.

  3. Realizar una actividad grupal de dramatización, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se debe elegir entre alimentos saludables y no saludables.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y los riesgos de consumir alimentos no saludables.

  5. Realizar una actividad de cierre, donde los alumnos escriban en un p