Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos de uso cotidiano que los alumnos puedan identificar.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, carteles, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos y su capacidad para identificar las letras, números y otros signos en los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan diferentes textos de uso cotidiano que hayan encontrado en su entorno (envases de alimentos, revistas, publicidad, etc.).


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán los textos que trajeron y deberán identificar las letras, números y otros signos presentes en cada uno de ellos.


• Actividad 3: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los textos que analizaron y las convenciones de escritura que encontraron en ellos.


• Evaluación formativa: Observar la capacidad de los alumnos para identificar las convenciones de escritura en los textos analizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan una foto de su nombre escrito en algún lugar (una tarjeta de identificación