Introducción al tema y análisis de poemas y canciones

Teresa Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las características de los poemas y canciones para disfrutarlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.

    • Preguntarles si les gusta leer poemas, canciones y jugar con las palabras.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes poemas y canciones populares.

    • Leer en voz alta algunos poemas y canciones, resaltando las características como la rima, el ritmo y la musicalidad.

    • Preguntar a los alumnos sobre lo que les gustó de cada poema o canción y por qué.

    • Realizar una breve actividad en la que los alumnos identifiquen las características de una rima en un poema o canción específica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Dejar como tarea la búsqueda de poemas, canciones y juegos de palabras que les gustaría compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de crear sus propios poemas y canciones, incorporando las características de las rimas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los poemas y canciones.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan los poemas, canciones y juegos de palabras que encontraron como tarea.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría abordar en sus propios poemas y canciones.

    • Dar instrucciones claras para la creación de los poemas y