Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en alumnos de 1º de secundaria:

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificar la cultura de nuestro país y nuestro lenguaje con relación a los diferentes estados de México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y cómo se relacionan con la identidad de cada uno.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, a lo largo de las siguientes sesiones, trabajarán en un proyecto para conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas de México.


• Asignación de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un estado de México para investigar sobre su lengua y cultura.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre el estado de México asignado, su lengua principal y aspectos culturales relevantes.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información en textos, imágenes y videos sobre el tema.

Sesión 3:

• Presentación de la investigación: Cada grupo presentará al resto de la clase la información recopilada sobre el estado de México asignado.


• Reflexión en grupo: Tras cada presentación, se generará un espacio de reflexión y debate, promoviendo la valoración de las diferen