Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar la habilidad de lectura y comprensión lectora en los alumnos de 5º grado a través de la narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo específico: Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de personas famosas contando su historia personal.


• Breve definición de qué es un suceso autobiográfico.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Identificación y análisis de las características de la narración en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un breve suceso autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una actividad de lectura y comprensión.


• Discusión en pequeños grupos sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura guiada de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Análisis y discusión de las razones por las que el autor eligió narrar su historia en primera persona.


• Actividad de interpretación: Los alumnos deberán interpretar el punto de vista del autor en el texto leído.

Sesión 4 (45 minutos)

• Revisión de los contenidos vistos hasta el mome