Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: NO SABEN LEER NI ESCRIBIR, ESCUELA RURAL

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (cartas, letreros, etiquetas, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Conversar sobre la importancia de poder distinguir y trazar correctamente estos elementos en la escritura cotidiana.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tracen letras y números en papel, utilizando diferentes colores y texturas.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior y repaso de lo aprendido.


• Actividad de exploración: Pedir a los estudiantes que busquen diferentes tipos de textos de uso cotidiano en su entorno (periódicos, envases, letreros, etc.) y que los traigan a clase.


• En grupos, los estudiantes analizarán los textos encontrados y identificarán las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará cómo se utilizan estas convenciones en la escritura cotidiana.

Sesión 3:

• Reflexión y repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de creación: