Presentación del tema y sensibilización sobre el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

miguel osorio
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Presentación del tema y sensibilización sobre el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica para generar empatía y fomentar la importancia de la colaboración en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes representativas de diferentes familias y comunidades.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre las familias y comunidades representadas en las imágenes.

    • Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

    • Puesta en común de las reflexiones en grupo.




Sesión 2:


Tema: Conocimiento de los cambios a través del tiempo en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar los cambios ocurridos en la comunidad a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la sesión anterior y recordatorio del tema abordado.

    • Presentación de imágenes y objetos representativos de épocas pasadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que pueden haber ocurrido en la comunidad a través del tiempo.

    • Organización de los cambios identificados en diferentes categorías, como vivienda, transporte, tecnología, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las categorías y cambios identificados.

    • Refl