Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no sabe escribir su nombre y no conoce su significado. No logra identificar el nombre de sus compañeros.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de saber escribir y reconocer el propio nombre.


• Lectura de cuentos o textos cortos relacionados con la identidad y la importancia de los nombres.


• Actividad individual: cada alumno escribirá su nombre en letra mayúscula y minúscula en una hoja.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura de cuentos o textos cortos que muestren diferentes estilos de escritura.


• Actividad grupal: los alumnos crearán tarjetas con su nombre en diferentes estilos de escritura.


• Intercambio de tarjetas entre los alumnos para que practiquen reconocer los nombres de sus compañeros.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Juego de adivinanzas: los alumnos deberán adivinar el nombre de un compañero a partir de pistas relacionadas con su nombre y características personales.


• Actividad individual: cada alumno escribirá su nombre en diferentes estilos de escritura en una hoja.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad creativa: los