El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Ana Piña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención, así como la identificación de situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual en el aula, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué entienden por "derecho a la protección de la integridad propia" y si conocen alguna situación en la que se haya violado ese derecho.

  2. Proyección de un video corto sobre el tema para generar reflexión y debate.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que puedan ocurrir en el entorno escolar y comunitario.

  4. Puesta en común de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón con las situaciones mencionadas.

  5. Reflexión conjunta sobre la importancia de prevenir estas situaciones y las instancias en las que se puede solicitar ayuda o denunciar.


Sesión 2: Consecuencias del maltrato y abuso (45 minutos)


Objetivo: Analizar las consecuencias del maltrato y abuso en la integridad propia y en la de todas las personas.


Actividades:



  1. Breve repaso de la sesión anterior.

  2. Proyección de imágenes o videos que muestren las consecuencias del maltrato y abuso en diferentes contextos.

  3. Trabajo en grupos pequeños: cada grupo debe seleccionar una de las situaciones de maltrato o abuso mencionadas en la sesión anterior y analizar las consecuencias que podría tener en la integridad de las personas involucradas.

  4. Puesta en común de los grupos y reflexión