“Explorando los textos en mi ambiente familiar”

Plan de clase

Título de la clase: “Explorando los textos en mi ambiente familiar”

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos de primer grado presentan problemas para la lectoescritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y mostrarles diferentes portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, etc.


2. Pregunta guía: ¿Quién utiliza estos textos en sus casas? ¿Para qué los utilizan?

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1 - Diálogo sobre el tema (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen en sus hogares.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre el uso de estos textos.

Actividad 2 - Entrevistas (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas.


2. Cada pareja entrevistará a un adulto en su casa (padre, madre, hermano, abuelo, etc.) sobre los portadores de texto que utilizan y para qué los utilizan.


3. Deben tomar notas de las respuestas obtenidas.

Actividad 3 - Puesta en común (5 minutos):

1. Cada pareja compartirá lo que descubrió en sus entrevistas.


2. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Síntesis del aprendizaje: Resumir lo aprendido sobre los portadores de texto en el amb