Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Poco conocimiento acerca de la fusión entre varios elementos y sus consecuencias.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Preguntar a los alumnos si creen que dichos materiales se pueden mezclar con agua y por qué.


• Observación de los materiales: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo pequeñas muestras de los materiales. Los alumnos deberán observar los materiales, describir sus características y discutir en grupo si creen que se mezclarán con agua o no.


• Experimentación: Proporcionar vasos con agua a cada grupo y pedirles que intenten mezclar los diferentes materiales con el agua. Los alumnos deberán registrar en su cuaderno de experimentos los resultados obtenidos y si la mezcla fue soluble o insoluble.


• Discusión en grupo: Al finalizar la experimentación, realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir los resultados obtenidos y discutir las propiedades de las mezclas formadas.


• Reflexión final: Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que algunos materiales se disuelven en agua y otros no?" o "¿Qué consecuencias podría tener la fusión de estos elementos en diferentes contextos?".

Sesión 2:

• Repaso de la sesión a