Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Julio Daniel Larios
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la relación con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.



  • Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de la proyección de imágenes de la naturaleza y preguntas guía (5 minutos).

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar nuestro entorno natural? (10 minutos).

  • Análisis de situación: Los alumnos reflexionan individualmente sobre su relación con la naturaleza y escriben en un papel los sentimientos que les provoca (10 minutos).

  • Diálogo grupal: Los alumnos comparten sus reflexiones y sentimientos en un diálogo moderado por el docente (15 minutos).

  • Cierre de la sesión: El docente resume las ideas principales y plantea las expectativas para las siguientes sesiones (5 minutos).


Sesión 2: Conocimiento de los componentes de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identifican y conocen los diferentes componentes de la naturaleza.



  • Actividad inicial: Revisión del tema y recordatorio del problema planteado (5 minutos).

  • Presentación de contenido: El docente explica y muestra imágenes de los diferentes componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas) y su importancia (15 minutos).

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre uno de los componentes de la naturaleza asignado por el docente (15 minutos).

  • Exposición gr