Participación en debates sobre temas de interés común.

Daniel Rios
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Grado: 6º grado de Primaria


Objetivo: Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejorar la comprensión lectora, la caligrafía y la ortografía de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del tema del debate y explicación de su importancia en la sociedad.

  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto relacionado con el tema del debate y análisis de su contenido.

  • Actividad de escritura: Elaboración de un resumen del texto leído, enfatizando en los argumentos presentados.

  • Actividad de caligrafía y ortografía: Repaso de las reglas ortográficas básicas y práctica de escritura legible.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Búsqueda de información adicional sobre el tema del debate en bibliotecas o recursos digitales.

  • Actividad de lectura: Lectura de diferentes textos relacionados con el tema y análisis de sus argumentos.

  • Actividad de escritura: Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra del tema del debate, utilizando las citas textuales encontradas en los textos leídos.


Sesión 3:



  • Actividad de organización: División de los alumnos en grupos para discutir el tema del debate.

  • Actividad de debate: Realización de un debate simulado en e