Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Ceci V
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las capacidades corporales a través del movimiento"


Objetivo:
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: No tener conciencia corporal


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación de la temática de la clase.

    • Explicación del enfoque de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Conciencia corporal (10 minutos):



    • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para despertar la conciencia corporal.

    • Guía a los estudiantes a explorar diferentes movimientos y posturas corporales, prestando atención a las sensaciones y percepciones físicas.



  3. Actividad principal: "Danza de las capacidades" (25 minutos):



    • Divide a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá seleccionar una capacidad motriz (por ejemplo: equilibrio, coordinación, fuerza) y crear una breve presentación de danza que represente dicha capacidad.

    • Los estudiantes deben utilizar su creatividad y habilidades motrices para expresar la capacidad asignada.

    • Asegúrate de proporcionar materiales y espacio suficiente para que los estudiantes puedan explorar distintos movimientos y coreografías.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realiza una breve reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad.

    • Pregunta a los estudiantes cómo se