Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

May Saucedo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo y del tema a trabajar: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que formen grupos de 3 o 4 personas.

  • Cada grupo deberá crear una breve historia utilizando imágenes o dibujos que representen diferentes elementos (personajes, lugares, objetos, etc.).

  • Los grupos compartirán sus historias con el resto de la clase en inglés.



  1. Presentación del tema (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés, como poemas, canciones, cuentos, etc.

  • Explicar las características de cada una y cómo se utilizan los recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales en cada caso.



  1. Actividad principal (15 minutos)



  • Los alumnos trabajarán de manera individual o en parejas.

  • Cada alumno o pareja elegirá un tema de interés y creará un texto breve en inglés utilizando los recursos aprendidos.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos visuales, escénicos o musicales para complementar su texto si así lo desean.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos continuarán creando textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés.


Secuencia didáctic