Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura en colaboración con la familia, registrando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Incrementar las habilidades de pensamiento crítico, mejorar la ortografía y lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo las escrituras en mi familia.

Objetivo específico: Identificar los diferentes tipos de escritura presentes en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que se utilizan en el hogar.


3. Realización de una encuesta a los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en familia.


4. Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de escritura encontrados.

Sesión 2:
Título: Escribiendo con mi familia.

Objetivo específico: Realizar una actividad de escritura en colaboración con la familia.

Actividades:

1. Recordar las respuestas de la encuesta realizada previamente.


2. Proponer una actividad de escritura en la que los alumnos participen junto a un miembro de su familia.


3. Los alumnos deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


4. Realizar una puesta en común de las actividades realizadas en familia.

Sesión 3:
Título: Compartiendo nuestras experiencias de escritura.

Objetivo específico: Comunicar las exp