Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

KARINA DE JESUS VERDUGO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de sana convivencia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración: Juego de roles en el que los alumnos deben representar a diferentes culturas y lenguajes artísticos.

  3. Actividad de sensibilización: Observación y análisis de una manifestación artística de México (por ejemplo, una danza folclórica) a través de un video.

  4. Discusión grupal: Reflexión sobre las características del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en la manifestación artística observada.

  5. Trabajo en equipos: Investigación sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas del mundo que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo de manera significativa. Cada equipo debe seleccionar una manifestación artística para presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Recuento de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  2. Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los equipos.

  3. Discusión grupal: Comparación entre las manifestaciones artísticas de México y del mundo. ¿Qué elementos son comunes? ¿Qué diferencias se pueden apreciar?

  4. Actividad práctica: Los alumnos deben crear una manifestación artística propia que combine elementos de diferent