Materiales, procesos técnicos y comunidad

THOMAS PÉREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Economía local


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción e identificación del problema (15 mins)



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación de la importancia de implementar alternativas que favorezcan el desarrollo sustentable.

  • Presentación del problema específico: la falta de conciencia sobre el impacto ambiental y económico de los materiales utilizados en la comunidad.

  • Actividad: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles alternativas a este problema. Cada grupo presentará una propuesta al final de la sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis de alternativas (15 mins)



  • Revisión y discusión de las propuestas presentadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en este proyecto.

  • Actividad: Los estudiantes investigarán sobre los materiales utilizados comúnmente en la comunidad y sus impactos ambientales y económicos. Deberán identificar posibles alternativas y presentarlas en la siguiente sesión.


Sesión 3: Diseño de alternativas (15 mins)



  • Presentación de las alternativas propuestas por los estudiantes basadas en su investigación.

  • Discusión y análisis de las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, diseñarán una al