Introducción a los números del 1 al 10

Guadalupe Carmina Pueblas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno utilizará los números en distintas situaciones y con distintos propósitos, desarrollando su pensamiento crítico y resolviendo problemas del entorno.


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 10 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes y objetos que representen los números del 1 al 10. Los alumnos deberán identificar y contar cada elemento.

  • Actividad principal: Juego de reconocimiento numérico. Se mostrarán tarjetas con números del 1 al 10 y los alumnos deberán identificarlos y colocarlos en orden. Luego, se les dará una situación problemática en la que deberán utilizar los números para resolverla.

  • Cierre de la sesión: Discusión grupal sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo los utilizamos en distintas situaciones.


Sesión 2: Exploración de los números del 11 al 20 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar el número que se les describe y después, colocar los números del 11 al 20 en orden.

  • Actividad principal: Construcción de una línea numérica del 11 al 20 utilizando materiales manipulables. Los alumnos deberán colocar los números en orden y posteriormente, resolver problemas utilizando los números de la línea.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre cómo utilizamos los números del 11 al 20 en nuestro entorno y en qué situaciones los encontramos.


Sesión 3: Aplicación de los números en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números. Los alumnos deberán identificar los números y describir su propósito.

  • Actividad principal: Realización