Caracterización y localización de Chihuahua
CRUZ ELVA CHACON
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Caracterización y localización de Chihuahua
Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)
- Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México. Explicar a los alumnos que se estudiarán las características geográficas, culturales y políticas de Chihuahua.
- Planteamiento del problema: "Falta de conocimiento de cómo está dividido Chihuahua y sus características". Discutir con los alumnos las posibles causas de esta falta de conocimiento y la importancia de conocer su propio entorno.
- Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de Chihuahua. Pedirles que observen el mapa y discutan qué información pueden obtener de él sobre la división territorial del estado.
- Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con toda la clase. Alentar a los alumnos a hacer preguntas y plantear dudas sobre la división territorial.
Sesión 2: Investigación y presentación (45 minutos)
- Investigación en grupos: Cada grupo debe investigar sobre la división territorial de Chihuahua, incluyendo los municipios, actividades económicas, características geográficas, entre otros aspectos relevantes. También deben investigar sobre la organización política del estado.
- Recopilación de información: Cada grupo debe recopilar la información obtenida en una presentación o infografía.
- Presentación de resultados: Los grupos deben exponer sus investigaciones ante toda la clase. Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica mediante preguntas y reflexiones.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: C