Exposición sobre temas diversos

Ana Piña
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: Exposición sobre temas diversos.

  • Introducir el concepto de exposición y su importancia.

  • Explicar las características de una buena exposición y cómo planificarla adecuadamente.

  • Enfatizar la importancia de elaborar materiales de apoyo y realizar apuntes para guiar la exposición.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos planifiquen una exposición sobre un tema de su elección, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.


Sesión 2:



  • Repasar el concepto de sinónimos y antónimos.

  • Explicar la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en una exposición para enriquecer el lenguaje.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con los temas de sus exposiciones.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos correctamente en una exposición.


Sesión 3:



  • Enseñar a los alumnos técnicas para mantener el interés del auditorio durante una exposición.

  • Explicar cómo ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos como gestos y entonación.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos para captar la atención del público.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener el interés del auditorio durante una exposición.


Sesión 4:



  • Enseñar a los alumnos cómo responder adecuadamente a dudas y atender inquietudes del público durante una exposición.

  • Explicar la importancia de escuchar atenta y comprensivamente a las pregunta