Narración de sucesos autobiográficos
Garcia Correa Perla- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de habilidades y elementos básicos para una buena redacción de textos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con el desarrollo de habilidades de redacción.
- Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de compartir experiencias personales y cómo esto puede ayudar a desarrollar habilidades de redacción.
- Ejercicio: Los alumnos escribirán en su cuaderno un suceso autobiográfico que consideren significativo y compartirán su historia con un compañero.
- Reflexión y puesta en común.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar el destinatario y los efectos deseados al narrar sucesos autobiográficos.
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del concepto de destinatario y su importancia en la narración.
- Actividad: Los alumnos identificarán el destinatario de su suceso autobiográfico y definirán los efectos que desean causar en él.
- Puesta en común y reflexión.
Sesión 3:
Objetivo: Explorar diferentes formas de narrar sucesos autobiográficos.
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de diferentes formas de narración (diario personal, carta, relato, etc.).
- Ejercicio: Los alumnos seleccionarán la forma de narración que más les guste y reescribirán su suceso autobiográfico utilizando esa