Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no identifican los argumentos en las lecturas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar (comprensión y producción de textos argumentativos).
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   • Contextualización del problema a atender: los estudiantes no identifican los argumentos en las lecturas.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y su importancia en la lectura de textos argumentativos.
   
   
   • Ejemplos de textos argumentativos para analizar en conjunto.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de textos breves sobre temas polémicos a los estudiantes.
   
   
   • Lectura individual de los textos.
   
   
   • Análisis en grupos pequeños para identificar los argumentos presentes en cada texto.
   
   
   • Puesta en común de los argumentos identificados por cada grupo.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de identificar los argumentos en la lectura de textos argumentativos.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase y avance hacia el próximo paso.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase