Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumno reconoce 4 rutinas básicas de su día en inglés (wake up, study, eat, sleep).

Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y las rutinas del día en inglés.

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.


• Introducir las 4 rutinas básicas del día en inglés: wake up, study, eat, sleep.


• Realizar una actividad de reconocimiento de las rutinas a través de imágenes y gestos.

Sesión 2: Comunicación de necesidades y emociones en la comunidad.

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades y emociones que experimentamos en la comunidad.


• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de comunicación de necesidades y emociones.


• Fomentar la expresión oral a través de preguntas y respuestas sobre las situaciones planteadas.

Sesión 3: Comunicación de gustos e ideas en la comunidad.

• Presentar diferentes temas de interés para los alumnos: comida, juegos, música, etc.


• Realizar una actividad de intercambio de gustos e ideas, en la que los alumnos compartan sus preferencias con sus compañeros.


• Fomentar la expresión oral a través de preguntas sobre los gustos e ideas de cada alumno.

Sesión 4: Comunicación de saberes en la comunidad.