Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Laura Sandoval
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración escolar: Atenderemos al problema de integración escolar promoviendo actividades que fomenten la colaboración y el respeto entre los alumnos.


Sesión 1: (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Motivar la importancia de expresar nuestras ideas y necesidades.

    • Presentar a los alumnos la temática de la clase: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes de comunicación que existen (verbal, gestual, etc.).

    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (ejemplo: pedir ayuda, contar una experiencia, expresar una opinión, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera individual, expresen una necesidad o emoción utilizando diferentes lenguajes de comunicación.

    • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y comprender las necesidades y emociones de los demás.

    • Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha trabajado durante la sesión.

    • Asignar una actividad para la próxima sesión.




Sesión 2: (45 minuto