Introducción al tema

ARELY LUNA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno."

  • Realizar una actividad de motivación: mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  • Hacer preguntas orientadoras: ¿Alguien sabe qué son los números? ¿Para qué sirven?

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo.


Sesión 2: Exploración de los números (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que los números son necesarios, como contar juguetes, identificar las edades de los niños, medir el tiempo, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para resolver en su entorno.

  • Los alumnos deberán investigar y registrar cómo usan los números en dicha situación.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)



  • Realizar actividades lúdicas para que los alumnos practiquen el conteo, como juegos de contar en orden, identificar números faltantes en una secuencia, entre otros.

  • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o tarjetas con números, para que puedan practicar el conteo de forma más concreta.

  • Permitir a los alumnos resolver problemas de conteo relacionados con su entorno, como contar los árboles del patio o los pasos que dan al llegar a la escuela.


Sesión 4: Comprensión y aplicación de reglas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes reglas relacionadas con el conteo, como la secuencia numérica, la relación entre los números, etc.

  • Realizar actividades que involucren