Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca comprender cómo las lenguas pueden manifestar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al tema: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que las lenguas pueden reflejar estos conceptos.


• Actividad práctica: divida a los alumnos en grupos pequeños y pídales que investiguen sobre las diferentes variantes del español en su comunidad o país. Deberán recopilar ejemplos de palabras, expresiones o formas de hablar particulares de su región.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo compartirá su investigación sobre las variantes del español en su comunidad.


• Análisis y reflexión: a partir de la información compartida, promueva una discusión en clase sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan.


• Actividad práctica: los alumnos redactarán una breve narración en la que describan una situación en la que se sientan identificados con su variante del español. Deberán enfocarse en cómo esta situación refuerza su sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Revisión de las narra