Introducción al tema "Los seres vivos"

Yuritza Ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos harán preguntas sobre elementos de la naturaleza que les generen curiosidad y las enriquecerán con las preguntas de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con música.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos, que son los elementos de la naturaleza que nos rodean. ¿Alguno de ustedes sabe qué son los seres vivos? ¿Qué elementos de la naturaleza conocen?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica grupal: "Búsqueda de seres vivos". Se dividirá a los alumnos en grupos y se les dará una lista de elementos de la naturaleza para buscar en el entorno del aula. Cada grupo deberá identificar y anotar los seres vivos que encuentren.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá los seres vivos que encontraron y se hará una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué seres vivos encontraron? ¿Alguno les llamó la atención? ¿Tienen alguna pregunta sobre algún ser vivo?"




Sesión 2: Procesos de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán los procesos que ocurren en los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Juego de mímica: Los alumnos deberán representar los procesos de los seres vivos (respiración, alimentación, crecimiento, etc.) mientras los demás adivinan qué proceso están representando.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición y explicación de los procesos de los seres vivos por parte del maestro/a.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y etiquetarán en su cuaderno los procesos d