Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: el respeto de los niños y niñas en el aula y la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el problema del respeto en el aula y la comunidad.


• Actividad de prelectura: Mostrar a los estudiantes diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena y pedirles que identifiquen las letras que conocen.


• Actividad de escritura: Proporcionar a los estudiantes papel y lápiz y pedirles que escriban su nombre y algunas palabras sencillas en español y en una lengua indígena.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena, resaltando las letras que se están trabajando.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban algunas palabras sencillas usando las letras que se están trabajando.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta textos más complejos escritos en español y en una lengua indígena, enfatizando las letras que se están trabajando.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban oraciones sencillas utilizando las letras que se están trabajando.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta textos escritos en español y en una lengua indígena que se encuentren en la comunidad, como señales, letreros, etc.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que creen su propio texto escrito en