Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Jesus daniel Rubio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de animales y plantas y discutir en grupos pequeños sobre las relaciones que pueden existir entre ellos.

  • Introducción al concepto de locomoción en animales: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se desplazan diferentes animales.

  • Actividad de indagación: Observar videos cortos de diferentes animales en movimiento y registrar en una tabla las similitudes y diferencias en su forma de locomoción.

  • Reflexión y conclusión de la sesión: Realizar una puesta en común de las observaciones y llegar a conclusiones sobre la importancia de la locomoción en los animales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones sobre la locomoción en animales.

  • Introducción al concepto de vertebrados e invertebrados: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si creen que pertenecen al grupo de vertebrados o invertebrados.

  • Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las características de