Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Contaminación en cada uno de los ecosistemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar la importancia de preservar los ecosistemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los ecosistemas y la contaminación.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y señalar los principales problemas de contaminación que enfrentan.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para investigar sobre su problemática de contaminación. Los grupos deberán buscar información y elaborar una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará la problemática de contaminación del ecosistema asignado y propondrá posibles soluciones.


• Actividad: Realizar un debate entre los grupos para discutir las distintas propuestas de solución y llegar a conclusiones en común.


• Síntesis: El docente realizará una síntesis de las conclusiones del debate y destacará la importancia del