INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Alejandro Raydassel Negrete
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el pensamiento científico y su influencia en la sociedad.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen algún problema común en la vida cotidiana y cómo lo resolverían.


Actividad 2: Definición del pensamiento científico (15 minutos)



  • Repartir una hoja con la definición del pensamiento científico y pedir a los estudiantes que la lean.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas en la escuela y en su vida diaria.


Actividad 3: Análisis de problemas cotidianos (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una lista de problemas cotidianos.

  • Pedirles que elijan uno de los problemas y lo analicen utilizando el pensamiento científico.

  • Cada pareja debe describir el problema, plantear hipótesis posibles y proponer soluciones basadas en la metodología científica.


SESIÓN 2: PROCESO DE INDAGACIÓN
Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


Actividad 1: Revisión de conceptos (15 minutos)



  • Repasar la definición del pensamiento científico y los pasos para plantear y resolver problemas.

  • Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de problemas que han resuelto utilizando la metodología científica.


Actividad 2: Identificación de problemas escolares (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que identifiquen problemas comunes de bajo aprovechamiento escolar en su entorno.

  • Realizar una lluvia de i