Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad al escribir el número 1 y aún no relacionan la cantidad con el número.

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y su uso en el entorno.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un número 1 escrito de diferentes formas y preguntarles si reconocen que es el número 1.


• Actividad principal: Jugar a identificar el número 1 en diferentes contextos, como en una lista de compras, en una canción o en una imagen.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de reconocer el número 1 en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Recordar la actividad anterior y las situaciones en las que se puede encontrar el número 1.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda de objetos en el aula que tengan forma de número 1. Los alumnos deben describir el objeto y relacionarlo con la cantidad que representa.


• Cierre de la sesión: Compartir los objetos encontrados y reflexionar sobre la relación entre la forma del número 1 y la cantidad que representa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Revisar las actividades anteriores y recordar la relación entre el número 1 y la cantidad que representa.


• Actividad principal: Jugar al bingo numérico, donde los alumnos deben identificar y marcar el número 1 en diferentes tarjetas.


• Cierre de l