Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación de orden en los números fraccionarios

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones donde necesitan calcular sumas y restas mentalmente.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Plantear una serie de situaciones problemáticas donde se requiera calcular sumas y restas de números múltiplos de 100.


• Cada grupo debe discutir y proponer estrategias para realizar los cálculos mentalmente.


• Los grupos comparten sus estrategias con el resto de la clase y se promueve el debate y la reflexión sobre las mismas.


• El docente guía el proceso de indagación y promueve el pensamiento crítico de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias más efectivas para calcular mentalmente sumas y restas de números múltiplos de 100.


• Plantear la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, que consistan en practicar y aplicar lo aprendido.

Sesión 2:

Revisión (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Resolver dudas o preg