Introducción al tema y análisis de la problemática
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Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades en nuestra casa, aula, escuela y comunidad, y cómo podemos colaborar con ellos para tener una convivencia pacífica".
- Iniciar una lluvia de ideas sobre las personas que consideran autoridades en su casa, aula, escuela y comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Proyectar una imagen de una situación conflictiva en la escuela y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verla y qué soluciones propondrían.
- Discutir en grupo las distintas respuestas y llegar a conclusiones sobre la importancia de las autoridades y la resolución de conflictos de manera pacífica.
- Presentar el problema central: "El problema es que en nuestra comunidad escolar existen muchos conflictos y no sabemos cómo solucionarlos de manera pacífica. ¿Cómo podemos colaborar con las autoridades para mejorar nuestra convivencia?"
Sesión 2: Investigación y análisis de las funciones y responsabilidades de las autoridades (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una autoridad (casa, aula, escuela, comunidad).
- Entregar a cada grupo tarjetas en las que se encuentren escritas distintas funciones y responsabilidades de esa autoridad. Los alumnos deben investigar y analizar qué actividades corresponden a cada autoridad y cómo contribuyen a la convivencia pacífica.
- Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una discusión en plenaria sobre las coincidencias y diferencias encontradas en las investigaciones, y cómo estas funciones y responsabilidad