El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

Adriana Gomez
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de manera colectiva.


Sesión 1: Explorando nuestro entorno a través del arte y el juego (45 minutos)


Actividades:



  1. Conversación grupal: Hablar sobre los diferentes espacios que los niños conocen y disfrutan (parque, casa, escuela).

  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema del encuentro con el mundo (por ejemplo, "El día que descubrimos el parque").

  3. Juego de roles: Los niños representarán situaciones de encuentro con el mundo en diferentes espacios (por ejemplo, jugar a ser maestros en una escuela).


Recursos: Cuento, papel y colores.


Sesión 2: Explorando nuestras emociones a través del arte y el juego (45 minutos)


Actividades:



  1. Conversación grupal: Identificar y expresar diferentes emociones que experimentamos en diferentes situaciones.

  2. Juego de dramatización: Los niños representarán diferentes emociones en situaciones cotidianas (por ejemplo, felicidad al recibir un regalo).

  3. Actividad artística: Los niños crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen diferentes emociones.


Recursos: Revistas, tijeras, pegamento.


Sesión 3: Explorando nuestra identidad a través del arte y el juego (45 minutos)


Actividades:



  1. Conversación grupal: Hablar sobre lo que nos hace únicos y especiales.

  2. Juego de adivinanzas: Los niños adivinarán características de sus compañeros a través de pistas (por ejemplo, "tiene el pelo largo").

  3. Actividad artística: Los niños crearán un autorretrato utilizando diferentes materiales (pintura, papel, telas)