El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Contaminación del aire por partículas suspendidas.

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos): El profesor inicia la clase planteando el problema de la contaminación del aire por partículas suspendidas. Se genera una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este problema.

  
  



• Presentación del problema (15 minutos): El profesor muestra a los alumnos una noticia o artículo sobre la contaminación del aire por partículas suspendidas y se realiza una lectura compartida destacando los aspectos más relevantes.

  
  



• Análisis del problema (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una ficha de trabajo con algunas preguntas para reflexionar sobre el problema. Los grupos discuten y responden las preguntas, luego comparten sus respuestas con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Contextualización (10 minutos): El profesor realiza una breve exposición sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva, destacando la importancia de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.

  
  



• Actividad práctica (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega un mapa del área donde se encuentra la escuela. Cada grupo deberá identificar y marcar en el mapa los puntos de mayor contaminación del aire por partículas suspendidas. Luego, deberán investigar las causas de esta contaminación en cada punto marcado y proponer posibles soluciones.

  
  



• Puesta en común (10 minutos)