Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Autorregulación de las emociones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de narración autobiográfica y su importancia para comprender la historia personal de cada individuo.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto autobiográfico y qué relaciones temporales pueden aparecer en él.
  
  
  2. Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes.
  
  
  3. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve suceso autobiográfico y marquen las relaciones temporales presentes.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración: Desarrollar los conceptos de estas relaciones temporales y cómo se pueden expresar en un texto autobiográfico.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen ejemplos de secuencia, simultaneidad y duración en diferentes textos autobiográficos.
  
  
  2. Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban un párrafo en el que utilicen las relaciones temporales explicadas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Trabajo en grupo: Fomentar la colaboración entre los alumnos para realizar un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividades:
  
  
  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de recolectar, entre ell