Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CHARLY LOPEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los pueblos antiguos y la noción de espacio ecúmene en la cuenca del mar Mediterráneo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase presentando el tema de los pueblos antiguos y la importancia de comprender su desarrollo en el occidente.

  2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen acerca de los pueblos antiguos y su influencia en la historia.

  3. Video explicativo: Se muestra un video corto que brinda una introducción a los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo.


Recursos:



  • Video explicativo sobre los pueblos antiguos del Mediterráneo.

  • Pizarra y marcadores.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación sobre la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los pueblos antiguos del Mediterráneo.


Actividades:



  1. Aprendizaje basado en problemas: Se plantea a los alumnos el problema de la falta de conocimiento acerca del desarrollo de las culturas del occidente y se les motiva a investigar y encontrar posibles soluciones.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna uno de los pueblos antiguos para investigar. Deben indagar sobre su influencia en la economía, sociedad, cultura y política en la cuenca del mar Mediterráneo.

  3. Recopilación de información: Los grupos deben recopilar la información obtenida en la investigación y preparar una exposición para compartir con el resto de la clase en la siguien