Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

CHARLY LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de analizar y comprender la estructura histórica de las sociedades feudales a través de la ubicación del tiempo y espacio de los acontecimientos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema: "La ubicación del tiempo y espacio de los acontecimientos históricos".

  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema y discusión en grupo sobre la importancia de conocer el tiempo y el espacio en la historia.

  • Actividad individual: Investigación en internet sobre las diferentes sociedades feudales y su ubicación temporal y espacial.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los conceptos clave relacionados con el tema: sociedad feudal, tiempo histórico, espacio geográfico.

  • Actividad en grupo: Análisis de imágenes y mapas de diferentes sociedades feudales.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes sociedades feudales y su ubicación temporal y espacial.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de las diferencias encontradas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad individual: Lectura de textos históricos sobre el desarrollo de las sociedades feudales.

  • Elaboración de un mapa conceptual individual para organizar la información