Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Título de la planeación: "Escribimos juntos: Reconociendo espacios y dirección en la escritura"

Objetivo principal: Que los alumnos de 1º de Primaria reconozcan los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, tanto de palabras como de enunciados, a través de la práctica de dictados.

Metodología: Proyecto comunitario

Competencia interdisciplinar: Reconocimiento del dictado sonoro gráfico y ubicación espacial en el proceso de escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y cómo trabajaremos en comunidad para mejorar nuestras habilidades de escritura.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura que no cumplen con los criterios de espacios, alineación y direccionalidad adecuados. Pedirles que identifiquen los errores y los discutan en pequeños grupos.


• Reflexión en grupo: Comentar en qué consisten los errores encontrados y por qué es importante respetar los espacios y la dirección en la escritura.


• Práctica del dictado: Dictar a los alumnos una serie de palabras sencillas y cortas, haciendo énfasis en la correcta ubicación espacial y dirección en la escritura. Los alumnos deberán escribir las palabras en sus cuadernos de forma individual.


• Puesta en común: Revisar en grupo las palabras escritas por los alumnos, corrigiendo y reforzando los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los espacios, la alineación y la dirección en la escritura.


• Actividad de aplicación: Realizar un dictado más largo, en el qu