Introducción y exploración del tema

Edith Aracely Espinoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Bienvenida y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad inicial: Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación de químicos en el ambiente y generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podríamos calcular la cantidad de químicos que se liberan al ambiente y su impacto en la salud?

  • Formulación de preguntas de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán preguntas sobre el tema que les gustaría investigar.

  • Elección de preguntas: Cada grupo seleccionará una pregunta que consideren más relevante para investigar y justificarán su elección.

  • Cierre de la sesión: Recapitulación de lo aprendido y anticipación de lo que se trabajará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Jerarquía de operaciones (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de las preguntas seleccionadas por cada grupo.

  • Actividad de introducción: Resolución de problemas que involucren diferentes operaciones matemáticas sin la jerarquía de operaciones.

  • Presentación de la jerarquía de operaciones: Explicación y ejemplos de cómo se resuelven las operaciones matemáticas siguiendo la jerarquía de operaciones.

  • Práctica guiada: Resolución de ejercicios en el que los alumnos apliquen la jerarquía de operaciones.

  • Aplicación al problema de la contaminación: Plantear un problema en el que se deba aplicar la jerarquía de operaciones para calcular la cantidad de químicos contaminantes liberados.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de seguir la jerarquía de operaciones y su aplicación en la resolución de problemas.


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