Introducción al tema y reflexión sobre valores y costumbres

alejandra hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre valores y costumbres (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema del conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  • Reflexionar sobre los valores y costumbres de los alumnos.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver los conflictos de forma pacífica.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

  2. Presentar el tema del conflicto en la convivencia humana y explicar brevemente en qué consiste la cultura de paz.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes reflexionen sobre sus valores y costumbres. Pueden trabajar en grupos pequeños y luego compartir sus respuestas en plenaria.

  4. Promover una discusión en la que los alumnos compartan situaciones de conflictos que han experimentado y cómo los resolvieron.

  5. Reflexionar sobre los diferentes enfoques que se pueden tener al enfrentar los conflictos, resaltando la importancia de la cultura de paz.


Sesión 2: Identificación de tipos de conflictos y sus estructuras (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia de los alumnos.

  • Analizar la estructura de los conflictos.

  • Comprender que los conflictos son una oportunidad de crecimiento personal y social.


Desarrollo:



  1. Revisar los conceptos de conflicto y estructura de conflicto.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de conflictos que los alumnos han experimentado.

  3. Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de conflicto para analizar su estructura. Pueden utilizar una matriz o esquema para organizar su análisis.

  4. Presentar los