Descubriendo nuestra identidad a través de la diversidad

sofia ortega
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad a través de la diversidad


Objetivo de aprendizaje: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Recursos necesarios: Mapa mundial, imágenes de diferentes países y culturas, música de distintos géneros, papel y lápices de colores, tarjetas con preguntas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica que los haga sentir únicos y especiales.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar el mapa mundial y preguntar a los alumnos si saben qué es y para qué sirve.

  • Explicar que cada país tiene una cultura distinta y que en cada cultura hay personas con características diferentes.

  • Mostrar imágenes de diferentes países y culturas y preguntar a los alumnos si reconocen algo o alguien en las imágenes.

  • Reproducir música de diferentes géneros y pedir a los alumnos que se muevan de acuerdo al ritmo de la música. Después, preguntar si les gustó más alguna música en particular.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una imagen que represente algo que les gusta hacer, como jugar al fútbol, bailar, leer, etc.

  • Formar parejas y pedirles que compartan su dibujo con su compañero, explicando por qué les gusta hacer esa actividad. Después, compartir algunas respuestas con el grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo trabajado en la sesión, resaltando la importancia de la diversidad y de respetar las diferencias de cada persona.

  • Entregar tarj