Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física como hábito saludable.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar la importancia de desarrollar estas áreas en su vida.


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias sobre cómo han utilizado su potencialidad motriz y creativa en su vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar una rutina de acondicionamiento físico en grupo, donde cada estudiante pueda experimentar distintas formas de movimientos y expresión corporal.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la condición física como hábito saludable y cómo puede influir en el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Actividad grupal: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de diseñar una rutina de acondicionamiento físico para realizar en el aula.


• Presentación de las rutinas: Cada grupo deberá presentar su rutina al resto de la clase y explicar cómo esta promueve el bienestar individual y colect