Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

vanessa cantoran
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Sesión 1: Exploración del problema y reflexión sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identifica las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Enfoque de inclusión: Considerar diferentes ejemplos de autoridades y brindar apoyo adicional a aquellos alumnos que lo requieran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Materiales:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Hojas de papel y lápices para los alumnos.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para solucionar un problema común en la convivencia: la dificultad para seguir las reglas. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar y cómo se sintieron al respecto.

  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles un nombre.

  3. Investigación y reflexión: Cada equipo deberá investigar las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes ámbitos de la convivencia, como la familia, el aula, la escuela y la comunidad. Los alumnos podrán consultar libros de texto, enciclopedias o utilizar recursos digitales.

  4. Elaboración de un listado: Cada equipo deberá elaborar un listado de las funciones y responsabilidades de las autoridades en los diferentes ámbitos mencionados. Pueden utilizar el pizarrón o papelógrafo para plasmar sus ideas.

  5. Puesta en común: Cada