Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo: Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo lo medimos.


• Presentar una breve explicación sobre la medición del tiempo y su importancia en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños, uno con alumnos con discapacidad visual y otro con discapacidad intelectual.


• Proporcionar a cada grupo materiales adaptados según sus necesidades (por ejemplo, materiales en braille o con texturas para el grupo de discapacidad visual).


• Pedir a los alumnos que exploren los materiales y que intenten responder preguntas como: ¿cuánto tiempo tarda en transcurrir un día?, ¿qué actividades realizan en un día?, ¿cuántos días hay en una semana?, etc.


• Los alumnos deberán registrar sus respuestas en tablas o pictogramas adaptados.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo y cómo nos ayuda en nuestra organización diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición del tiempo.


• Presentar un calendario adaptado a cada grupo de alumnos.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que observen el calendario y lo exploren táctilmente en el caso de