Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

martha barrientos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: El agua que necesitamos


Grado: 2º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos, conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: El agua que necesitamos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las necesidades básicas que cubre.

  • Introducción al concepto de derechos humanos y su relación con la atención de las necesidades básicas.

  • Visionado de un video sobre el acceso al agua potable y saneamiento básico en diferentes lugares del mundo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del acceso al agua potable como un derecho humano.

  • Asignación de equipos de trabajo para desarrollar el problema y buscar soluciones.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos buscarán información sobre el acceso al agua potable en diferentes países y las instituciones encargadas de garantizar este derecho.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.

  • Presentación de los resultados por parte de cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso al agua potable sin distinción alguna.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los alumnos llevarán a cabo una experiencia relaci